MENSAXE DE BENVIDA

Benvidos a este noso blog donde esperamos mellorar e potenciar a nosa comunicación. Os animamos a que este blog sexa un bo medio de relación entre nos e que de aqui saian boas ideas para mellorar o traballo desta ANPA, asi como potenciar a labor educativa deste noso cole.



jueves, 29 de noviembre de 2012

El perro en el desarrollo del niño

Un perro es un excelente compañero para un niño, una fuente de afecto y de aprendizaje y además pueden aportar ventajas al desarrollo del pequeño.
Pero, el perro también es un ser vivo con necesidades que hay que estar dispuesto a satisfacer y que entrañan una serie de sacrificios. Ambos aspectos deben ser valorados correctamente antes de llevarlo a casa.
Los perros pueden aportar beneficios a los niños. Pueden ser una importante influencia en el desarrollo psicológico del niño. Los animales permiten el aprendizaje de valores como el respeto, la comprensión del sufrimiento ajeno o la percepción de que hacer daño no es bueno.
En el aspecto emocional, la buena relación de un niño con su mascota puede ser una excelente escuela para aprender a querer y ser querido. Además, el perro le permitirá aumentar su autoestima, por ejemplo, en el caso de que no vaya bien en el colegio, ya que esa relación se convertirá en su primer éxito.
Sin embargo, es importante saber que las mascotas tienen también una serie de necesidades que no pueden ser descuidadas. Todos los perros requieren atención, cariño y ejercicio. Sin olvidar que su salud, higiene y correcta alimentación representarán un respetable capítulo de gastos que hay que estar dispuesto a afrontar para mantener al animal en óptimas condiciones.
Es importante sacar al perro a la calle al menos tres veces al día para corretear y hacer sus necesidades. Con ese punto de partida, hay que ser, además, consciente de que cada raza tiene unas características propias que no deben ser desdeñadas, empezando por el tamaño.
Además, no hay que perder de vista que cada raza tiene unas características determinadas que, aunque puedan ser modificadas posteriormente de acuerdo con la educación que se le dé y el entorno, marcan su carácter. Hay un sinfín de perros que se caracterizan por ser muy buenos compañeros de los niños, pero unos tienen un carácter más nervioso que otros.
Para satisfacer esas necesidades es imprescindible que antes de decidirnos a tener un perro en casa nos aseguremos de que estamos dispuestos a hacer el “sacrificio”. Sobre ese particular, esta adiestradora lamenta que muchas personas no se asesoren previamente sobre el tipo de can que van a adquirir.

El perro en la familia

En general, los especialistas aseguran que la clave de una buena convivencia está en considerar al perro como uno más de la familia, dejando clara cuál es la jerarquía. “Uno no puede pretender encontrar en la mascota compañía y que, al mismo tiempo, se tire al cuello de los desconocidos”, argumenta.
La directora de la Fundación Purina recomienda a las personas que quieren una vigilancia en la casa “que instalen una alarma”, ya que “un perro entrenado para atacar es como tener una pistola cargada al alcance de un niño”. Es necesario educar al animal para la convivencia. Enseñarle, por ejemplo, que debe retirarse cuando se le ordena, que no se ponga a lamer a las visitas, que no cruce solo la calle, etc.
Dolores Torner es partidaria de educar a los perros reforzando más el premio que el castigo, de manera que el animal asocie el buen comportamiento con una caricia o con los elogios.
Elena Ávila. Periodista

Cómo encauzar el egoismo de los niños

Reconocer que también existen los demás sin perder la propia identidad es una tarea intelectual que un niño de 2 años todavía no puede entender. Es un aprendizaje lento y progresivo cuyas claves no empezará a descifrar hasta los 6 años. Hasta que no pueda comprender realmente los valores que rigen su sociedad no podrá comportarse de acuerdo a ellos. Pero no es conveniente esperar tanto: hay que procurarle cuanto antes muchos contactos sociales y guiarlo para que aprende a convivir y a compartir.
Cómo nos gustaría que no cogiese nunca pataletas al grito de “¡es mío!” Es una expresión que indica que no le gusta que le priven de algo que él considera suyo y a estas edades es una situación bastante frecuente ya que todo había girado en torno a él y a partir de ahora deberá aprender a compartir. 
  • Lo primero es ayudarle a distinguir entre lo suyo y lo que no lo es, marcando, por ejemplo, sus cosas con una señal y haciéndole ver también que hay cosas que son de todos y que hay que cuidarlas y dejarlas en su sitio cuando se terminen de usar.
  • El siguiente paso sería enseñarle a intercambiar sus juguetes, que acepte prestar la pelota a cambio del cubo y la pala. 
  • Por último, aprenderá a regalar: haciéndole ver que dicha acción hace sentir mejor a los demás, interiorizará la grandeza de ser generoso y, lo más importante, a disfrutar con ello.
Ser generosos significa compartir voluntariamente lo que uno tiene: pertenencias materiales, tiempo, sentimientos, experiencias... Pero significa también aprender a recibir. Para poder compartir es importante aprender a apreciar el valor de lo que poseemos.

10 consejos para ayudar al niño a superar el egoismo

  • •Déjale muy claro lo que es suyo, lo que es de todos, lo que no se puede tocar... • Hazle ver las ventajas de compartir: es más divertido jugar todos con todos los juguetes que cada uno solo con el suyo. •
  • Establece turnos claros y justos para evitar conflictos. • 
  • Sugiérele distintos modos de compartir (intercambiar juguetes, prestar libros, repartir chuches...) • 
  • Déjale que se esfuerce: permite que de cuando en cuando tenga iniciativas generosas; más adelante, podrá hacer algún regalo con el dinero que ahorre... • 
  • En las ocasiones en las que vosotros estéis compartiendo o cediendo, explicadle lo que estáis haciendo y lo contentos que os sentís al hacerlo. • 
  • Aprovecha las Navidades, su cumpleaños o alguna campaña, para que elija juguetes en buen estado y pueda obsequiar a otros niños que quizás no tengan su suerte. • 
  • Cuando le cueste compartir, recuérdale lo contentos que se pondrán los demás y lo bien que te sentirás tú al saber que él va a disfrutar. • 
  • Hazle saber si estás colaborando en labores sociales, formativas o benéficas • 
  • Proponle “encargos” para favorecer que salga de su egocentrismo y se entregue a los demás aprendiendo a valorar y a compartir su tiempo y su esfuerzo. • 
  • Ten constancia a la hora de fomentar su generosidad, aunque parezca que no se avanza nada.
Será mucho más fácil conseguir que el niño comparta si ve en dichas personas un buen ejemplo a seguir. En este sentido, un ambiente de generosidad en la familia será un modelo muy adecuado para el niño porque interiorizará esta virtud sin que sus padres tengan la sensación de estar enseñándola.
Si los padres sonríen o agradecen con entusiasmo las pequeñas iniciativas de sus hijos en este sentido, los estarán motivando a seguir teniéndolas, con ellos mismos en un primer momento y con los demás después. Hay que valorar cualquier pequeño esfuerzo, aunque en principio pueda parecer insuficiente.
Virginia González Psicóloga y profesora de Educación Infantil

miércoles, 7 de noviembre de 2012

MAGOSTO

Este VENRES a partires das 17:30 horas celebraremos un Magasto no cole. Teremos un obradoiro musical de cancions infantís dirixido por Susa Herrera (Mestra de Pedagoxía Musical na Facultade Ciencias da Educación da Universidade de Vigo e autora de varias publicacións usadas no colexio), tamén estará a monitora Noemi para facer maquillaxes  nas caras dos nenos, aproveitando o lume faremos ademais unha chourizada. O alumnado de 6º organizará una tenda para vender artesanía e refrescos coa finalidade de recaudar fondos para a súa viaxe fin de curso.

Dende o  Equipo de Prevención de Drogodependencias do Concello de Vigo, está feita a programación  para  que no noso centro escolar se imparta o Programa  de Prevención  no ámbito familiar “Máis que un teito”  destinado ás familias nas datas e horario que se sinalan a continuación:
¨       03 de decembro de 2012 de 17 a 19 horas
¨       10 de decembro de 2012 de 17 a 19 horas
¨       17 de decembro de 2012 de 17 a 19 horas
Tamén temos pendentes dúas charlas,  unha sobre primeiros auxílios e outra sobre tratamento da praga de piollos para as cales xa temos os ponentes e estamos buscando posibles datas. 
Lembrámosvos que a ludoteca funciona todos os días de luns a venres e que na mesma se desenvolven diferentes xogos e manualidades, tendo temáticas por meses. O mes de novembro será o mes dos xogos de mesa e o de decembro o mes das manualidades de nadal. Máis adiante farase o mes das manualidades en barro e outro baseado no coiro. Irase informando no taboleiro de anuncios da ANPA.     Apuntate¡
Se alguén quere probar unha actividade, que fale co monitor e quede en levalo á mesma nunha única sesión para probar, ten que darse na primeira semana de cada mes.